O curso Leituras da Cidade II, promovido pelo PPGEDU e FABICO - UFRGS, o qual estou frequentando e já sinto saudades pelo fato de estar no final, tem me trazido importantes reflexões sobre a cidade de Porto Alegre e suas múltiplas possibilidades de interpretação e apropriação cultural. A cada novo encontro temos a oportunidade de conhecer e de nos relacionarmos com profissionais que abordam em seu trabalho diferentes aspectos da cultura da cidade: história, memória, patrimônio, arquitetura, arqueologia, cinema, antropologia, a arte e a educação. São pessoas que ajudam a construir e a disseminar possíveis leituras dessa cidade na qual vivo e que agora me parece maior, mais interessante, mais apaixonante.
Um dos projetos de educação com o patrimônio histórico e cultural da cidade me pareceu muito especial. Gostaria de comentar sobre o trabalho que tem sido realizado já há alguns anos no Arquivo Histórico de Porto Alegre Moysés Vellinho. É um trabalho de Educação Patrimonial que atende diferentes públicos e idades. O que mais me chamou a atenção neste trabalho é o envolvimento da coordenadora e equipe dos projetos educativos no arquivo. Os projetos não tem a preocupação apenas de transmitir, informar e reproduzir idéias como tradicionalmente se encontra em instituições de memória. São projetos que estão dispostos a dialogar com os visitantes e que levam em consideração seus saberes e experiências concretas no mundo real e oferecem diferentes possibilidades de construção de conhecimento. Um conhecimento significativo para os tempos em que vivemos, tempos em que tende-se a não questionar as ações humanas, suas origens, suas consequencias e suas relações nos diferentes âmbitos de expressão cultural, social, econômico, político, etc. As atividades dos projetos levam as crianças e também os adultos a refletirem sobre os bens materiais e imateriais produzidos pela sociedade e os valores dados a eles. Levam também a construção de uma identidade local em diálogo com a cultura global, cada vez mais inevitável. São projetos que estão dispostos a sensibilzar os diferentes sentidos e a partir deles propor vivências e aprendizagens que constroem vínculos com o conhecimento apreendido.
É bom saber que em Porto Alegre é possível construir novas relações com seus espaços e mobilizar novas compreensões sobre sua cultura. Uma cultura em que agora me sinto mais participante, atuante, e transformadora. Pensar que é possível, também como educadora, proporcionar essas experiências a outras pessoas e provocá-las a encontrarem suas conhecidas e desconhecidas repostas às perguntas sobre a nossa cidade.